Setembro Amarelo é considerado o mês da campanha de conscientização da prevenção ao suicídio. Abordando essa temática, a equipe de Psicologia e Orientação Educacional do Colégio Nossa Senhora das Neves, escola tradicional da capital potiguar, preparou um projeto intitulado: “Mais amor pela vida”.
O projeto busca promover um ambiente saudável incentivando a prática do amor, a valorização da vida, o respeito e a autoestima no enfrentamento das problemáticas existenciais do nosso tempo, visando fortalecer os processos de ensino-aprendizagem.
No “Mais amor pela Vida” diversas ações de cuidado com a saúde mental estão sendo desenvolvidas para os estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio, como também para os colaboradores da instituição de ensino. Entre elas, o envio de mensagens anônimas, rodas de conversas, construção de uma grande árvore de mensagens e outras dinâmicas.
Segundo a psicóloga Nadja Waleska, essas ações são importantes pois estimulam as pessoas a falarem sobre suas emoções. Algo que, segundo a profissional, deve ser rotineiro, principalmente na vida dos estudantes, que estão descobrindo tantos sentimentos nessa fase do desenvolvimento.
“Educar e criar grupos de apoio e discussões frente às emoções e vivências são algumas das ferramentas que colocamos em prática como técnica de acolhimento e escuta. A escola é um elo entre crianças, jovens e adultos auxiliando essa campanha tão importante”, destacou a psicóloga do Ensino Fundamental Anos Iniciais.
Nadja também evidenciou o papel da família dentro desse processo de percepção das emoções e o suporte que recebem da equipe escolar. “Pode acontecer tanto da família nos procurar para alguma orientação e fazermos o encaminhamento profissional, como também podemos identificar situações de risco a partir do comportamento da criança e do jovem na escola. Às vezes a família não tem conhecimento dos sentimentos daquele jovem e é o professor que detecta em sala de aula, encaminha para o Serviço de Psicologia e nós convocamos a família para estabelecer o diálogo e condutas”.
Apesar de ter sido lançado no mês de Setembro, o “Mais amor pela Vida” é um projeto permanente na escola. “A construção de redes de apoio faz parte desse processo de descoberta, escuta e acolhimento. É de extrema importância que os estudantes se sintam confortáveis, para assim iniciar a prática de falar sobre os sentimentos – sabemos que não é uma tarefa fácil – e por isso, precisa ser trabalhado com o tempo”, pontuou Renata Brito, psicóloga do Ensino Fundamental Anos Finais.

CAPACITAÇÃO PIONEIRA

O Colégio das Neves realizou neste ano de forma pioneira uma capacitação sobre o cuidado à autolesão sem intenção suicida e aos comportamentos de risco para o suicídio no ambiente escolar, com a Psicóloga Mila Marinho, do Núcleo de Apoio Apego e Perdas. A partir dessa capacitação foi criada uma equipe para gestão de crise, gerenciando todas as problemáticas comuns às crianças e jovens da instituição de ensino.

Colégio Nossa Senhora das Neves vence 4ª edição do Prêmio Escolas que Inspiram do Fórum de Mantenedores do SAS na categoria Inovação, com o Projeto EduBI

Nos últimos anos, o avanço da tecnologia tem sido de grande relevância e, por conseguinte, tem ocasionado mudanças nos modos de vida. Em uma velocidade impressionante, surgem smartphones com novas funções, computadores cada vez mais potentes e equipamentos de uso pessoal ou doméstico que prometem facilitar a vida das pessoas. As novas tecnologias têm provocado modificações expressivas no modo de vida da população, tanto nos meios de comunicação quanto nas relações sociais estabelecidas. Aliada à educação, a tecnologia pode oferecer contribuições importantes ao processo de ensino-aprendizagem, tornando mais acessível, interativa e envolvente a maneira como os estudantes aprendem e os professores ensinam.

Trabalhando essa temática, o Colégio Nossa Senhora das Neves, instituição de ensino tradicional da capital potiguar, implementou no seu processo de ensino o projeto “EduBI”. Idealizado pelo coordenador pedagógico, Carlos Moura com o apoio do Assistente Financeiro, Raniery Henrique Avelino, o projeto utiliza um software de gestão de dados para monitorar o perfil e desempenho de cada estudante, inicialmente a partir dos resultados dos simulados SAS ENEM. O principal objetivo do EduBI é observar a evolução e o desenvolvimento dos estudantes ao longo do ano letivo com números precisos, permitindo planejar as formações pedagógicas, com tomadas de decisão e intervenções de curto prazo, impactando diretamente no resultado obtido pelos alunos. O projeto já está sendo utilizado em todas as turmas do Ensino Médio do Colégio das Neves. No pré-vestibular os resultados das avaliações tiveram um crescimento exponencial no último trimestre. 

“Com o EduBI conseguimos acompanhar, por exemplo, a evolução das notas dos estudantes ao longo do trimestre relacionada aos conteúdos estudados, podendo dessa forma, identificar os pontos de fragilidade das temáticas abordadas e orientar as formações pedagógicas, corrigindo o desempenho dos jovens”, destaca o coordenador responsável pelo EduBI, Carlos Moura. Além disso, é possível avaliar as questões comportamentais do estudante dentro do ciclo de formação. “Todos os aspectos que dizem respeito ao cognitivo, a aprendizagem, ao comportamento e as questões socioemocionais também são possíveis de monitorar através de dados do EduBI. Dessa maneira, temos uma previsão de como é o comportamento e as tendências desse aluno ao longo do ano letivo”, explica Moura. 

O projeto EduBI é pioneiro em tecnologia na educação do Brasil e venceu na categoria Inovação a 4ª edição do Prêmio Escolas que Inspiram do Fórum de Mantenedores do SAS, evento de grande relevância da área, que acontece nesta semana em São Paulo. 
Para a diretora da instituição, Irmã Marli Araújo da Silva, o reconhecimento do EduBi a nível nacional é fruto de um trabalho constante de investimento no ensino, pautado no progresso do estudante. “Buscamos nos adaptar as novas tendências tecnológicas, utilizando essa ferramenta como apoio ao ensino, para que o nosso estudante possa ter o melhor rendimento possível dentro de sua capacidade de aprendizagem”, pontuou a diretora.

Proposta do projeto ‘Meet Adventure’ foca na aprendizagem experiencial realizada em um cenário real, e visa aprofundar as capacidades dos estudantes em superar desafios

Os alunos do Pré do Colégio Nossa Senhora das Neves, em Natal, embarcaram, no dia 17 de junho, para Serra Caiada/RN, a 80km de Natal, em um desafio que consistiu em um conjunto de provas, cuidadosamente preparadas para levá-los a um nível de percepção aprofundado de suas capacidades em superar desafios.

Segundo o coordenador da 3ª série do Ensino Médio do Colégio das Neves, Carlos Moura, o projeto 'Meet Adventure' proporcionou ao estudante uma experiência única, memorável e desafiadora. “Além de funcionar como um momento para liberar tensões acumuladas pela rotina de estudos, também estimulou o trabalho em equipe, o espírito de superação, a liderança e a capacidade de lidar com situações adversas”, explica.

Fundamentado em uma abordagem educacional baseada na teoria de Kolb, que propõe a reflexão sobre a experiência vivida como forma de aprendizado, o ‘Meet Adventure’ teve um conjunto de provas, que incluem escalada, rapel, trilha e várias outras experiências que fazem parte do jogo.

Durante a execução de todas as atividades, os estudantes foram estimulados a vivenciar desafios, trabalhar em equipe, liderar e lidar com situações adversas. “Acredita-se que essas experiências sejam fundamentais para o desenvolvimento da autoestima, do autoconhecimento e do potencial de cada estudante”, pontua o coordenador.

Projeto selecionado desenvolveu parque temático envolvendo psicologia e neurociência

Pelo segundo ano consecutivo, três estudantes do Ensino Médio do Colégio Nossa Senhora das Neves, em Natal, foram premiados com um intercâmbio de uma semana no prestigiado Kennedy Space Center, um dos centros espaciais da Nasa, nos Estados Unidos. O projeto campeão, desenvolvido pelos estudantes, chama-se Neuropark, no qual propuseram um parque temático que pudesse de forma imersiva trabalhar conceitos da psicologia e da neurociência.

Estimulados a participar do concurso International Space Explorers, viabilizado por meio da parceria com a International School, parceira do Neves no ensino bilíngue, a competição reforçou o gosto dos adolescentes pela inovação.

De acordo com Raíza França, coordenadora do Programa Bilíngue do Neves e orientadora no processo, a escolha interna da equipe que representou a escola nesta edição passou por uma banca de professores da equipe do bilíngue.

“Tiramos um dia para todo mundo sentar junto, ler os projetos recebidos, sugerir algumas alterações e, de fato, escolhermos e enviarmos o vencedor da escola para a etapa nacional, que concorreu com cerca de 70 escolas também parceiras da International School. Para nossa surpresa, o Neves venceu pela segunda vez”, comemora.

O estudante Marco Antônio, 16, conta como surgiu a equipe para levar o projeto adiante. “Eu e Cauã já fazíamos parte de outro grupo para o trabalho antigo, mas com o tempo, criamos um grupo novo com o pessoal mais interessado no projeto. No novo grupo, surgiu a ideia de juntar o parque com a neurociência e a psicologia, e assim o projeto final”, conta ele, feliz com o resultado.

Já sobre o projeto, Cauã Florentin, 16, integrante da equipe vencedora, explica que o parque temático é baseado em estudos da neurociência de modo a ser mais imersivo, além de auxiliar estudos sobre a mente humana e sua interação comportamental.

“A ligação com essas duas áreas acontece por meio do uso de estímulos que incentivam a mente, procurando gerar um comportamento ou uma ação que consiga completar uma determinada tarefa”, pontua.

O parque, construído no padrão Minecraft, funciona com algumas atrações especiais como o Escape e o Hunt the Ghost. No primeiro, um grupo de 3 a 5 pessoas entra em uma caverna e o objetivo é sair dela. Para isso, é necessário sentir o ambiente. O segundo jogo é uma espécie de tiro ao alvo, só que com um holograma que faz sons de fantasma e o participante deve ficar com uma venda.

Para Malu Cortez, 16, estudante que teve a ideia de utilizar a temática voltada para a neurociência e a psicologia comportamental, o grupo se esforçou muito e tinha uma perspectiva de um bom resultado.

“Convidei os meninos para participarmos juntos do concurso, já que a ideia era maravilhosa e seria uma oportunidade única para nós. No processo, tivemos a ajuda da coordenadora Raíza, que nos aconselhou muito e esteve presente em todas as etapas do projeto, além do apoio da correção de outros professores de inglês, antes de enviarmos o trabalho final. Esse suporte foi muito necessário para nós termos um resultado positivo”, enfatiza.

A viagem está prevista para 2024, em data ainda a ser divulgada, mas os estudantes já estão ansiosos e curiosos por tudo o que viverão nesta experiência. "Me sinto muito feliz pela aprovação, e animado pela viagem", conclui Marco.

Projeto premiado em 2021 

Também desenvolvido por estudantes Neves, The Seed Paper foi o vencedor da edição de 2021, e a ideia do projeto era uma mudança no atual processo de reciclagem, focando na implementação e uso do papel semente como prática urbana.

Primeiro grupo de diretores e mantenedores visitam as instalações do Kennedy Space Center, nos Estados Unidos

A convite da International School - parceira do Colégio Nossa Senhora das Neves no programa bilíngue - a diretora Irmã Marli Araújo embarcou para Cabo Canaveral, nos Estados Unidos, para viver uma experiência imersiva no Kennedy Space Center, um dos centros espaciais operado pela Nasa.

Recebida pelo diretor do Kennedy Space Center, Jeff Michaelis, a comitiva de diretores e mantenedores de todo o Brasil participa do “VIP Educational Space Experience”, promovido pela International Space Academy (KSCIA) e pela International School.

Entre os objetivos da visita, estão o aprofundamento em processos de ensino-aprendizagem, destacando a aprendizagem adaptativa, o uso da inteligência artificial, gamificação, entre outros temas, bem como o incentivo aos alunos do Ensino Médio a desenvolverem educação e carreiras espaciais, oferecendo a oportunidade de viajar para o coração do Programa Espacial dos EUA, por meio de bolsas de estudos.

A iniciativa visa dar mais eficiência à assistência aos estudantes que finalizam o ciclo escolar

Em um momento que requer muita atenção e acompanhamento, os estudantes do Colégio Nossa Senhora das Neves que se preparam para prestar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ganham uma atenção especial, com a escolha do professor Carlos Moura para ocupar a função de coordenador pedagógico das turmas da 3ª série do Ensino Médio.

De acordo com o novo coordenador, para garantir um trabalho pedagógico mais adequado e eficiente, é importante que o pré-vestibular conte com uma coordenação específica, levando em conta as particularidades e demandas específicas dessa série.

“A 3ª série já conta com uma equipe de professores exclusiva, com diferentes especializações e metodologias de ensino”, explica Carlos. “A coordenação precisa estar atenta a essas diferenças e orientar a equipe docente de forma adequada, para que haja um acompanhamento mais eficiente', continua.

Com esse novo formato, a coordenação conseguirá mais proximidade dos estudantes, criando condições melhores de acompanhamento do desempenho acadêmico de cada um, “apontando os melhores caminhos para que eles atinjam uma alta performance”, finaliza Carlos.

Curriculum

Com 26 anos de docência no Ensino Superior e na Educação Básica, incluindo cursinhos e turmas do pré-vestibular, Carlos Moura é Biólogo, Pedagogo, Mestre em Genética e Biologia Molecular, e Especialista em Psicopedagogia. O novo coordenador das turmas da 3ª série do Colégio das Neves possui MBA em Gestão de Projetos, foco em projetos educacionais e 12 anos de experiência na área de coordenação acadêmica.